Hoje é Dia das Bruxas (Halloween) e, para o comemorar, alguns alunos aceitaram o desafio de fazerem um exercício de escrita criativa que consistiu na criação de receitas de Halloween, ao gosto de cada um.

     Deram largas à sua imaginação e utilizaram dos ingredientes mais bizarros que possam imaginar! Ora leiam!

Bolo sangrento

 Ingredientes:

- 1k de horror

- 100 kg de olhos de ratazana

- 500 kg de cérebro de Frankenstein

- 1 chávena de dentes de vampiro

- orelhas de lobisomem

- 2 narizes de bruxa com borbulhas

- 1 l de medo

- 100 kg de baba de caracol

- 2 l de sangue de zombie

- 1000 aranhas mortas e recheadas de sangue

- 1 lábio de zombie

- 1 cabeça de menino morto

- 20 kg de rugas de bruxa

- 1 g de olhos de vampiro

Preparação:

     Num caldeirão gigante, pões 1 kg de horror, 500 g de cérebro de Frankenstein, 20 kg de rugas de bruxa, 2 kg de sangue de zombie e misturas durante 12 horas.

     Depois, juntas 100 kg de baba de caracol, 1000 aranhas mortas recheadas de sangue, 1 lábio de zombie, 1 l de medo e cozes a 1000 graus durante um dia.

     Passado um dia, acrescentas 1 g de olhos de vampiro, orelhas de lobisomem, 2 narizes de bruxa com borbulhas, uma chávena de dentes de vampiro, pões a cabeça do menino no topo e deixas apodrecer 1 ano.

     Uma bruxa irá chegar e transformará o bolo assim: 

Nuno Lopes e Jacinta Silva (4.º ano)

     Outubro é o mês Internacional das Bibliotecas Escolares e, para o comemorar, a Biblioteca Escolar 1 do Agrupamento está a dinamizar um concurso alusivo ao tema lançado pela Associação Internacional das Bibliotecas Escolares: "Bibliotecas Escolares, uma chave para a o passado, o presente e o futuro".

     Perante este tema e seguindo o regulamento, a turma de 1.º e 4.º anos decidiu participar, tendo cada aluno escrito uma frase alusiva ao tema, ao qual se seguiu a votação da considerada melhor. De seguida, todos ilustraram a frase eleita e procedeu-se uma vez mais à votação, desta vez do melhor desenho.

     A frase e o desenho escolhidos pelos alunos foram os da Eva, do 4.º ano.

     Aguardamos o resultado do concurso, no dia 22 de outubro (Dia Internacional das Bibliotecas Escolares), no site da Biblioteca Escolar 1, em http://www.biblioteca1am.blogspot.pt/.

     Então, agarraram em giz ou lápis de cera branco e desenharam em cartolina azul as formas que imaginaram ver nas nuvens.

     De seguida, cada um contou o "sonho" que imaginou a partir daquelas formas.

     Todos concordaram com o que diz o livro de Telma Botas: as histórias que inventaram não se ficaram só pelo céu. As mais bonitas voaram para o coração das pessoas, tornando-as muito felizes! Como dizia a Patrícia do livro que ouviram ler, o céu tem muito para ensinar!

     Os alunos do 4.º ano estiveram, desta vez, a estudar as características do texto descritivo.

     Olharam para uma imagem e puseram mãos à obra para escrever um texto que colocasse em prática o que aprenderam.

     Meninos, a professora Benilde ficou contentíssima com o vosso trabalho! Agora não se esqueçam de aplicar tudo isto nos textos que no dia-a-dia escrevem, pois como já sabem podem e devem incluir partes descritivas nos textos narrativos que escrevem. E mostraram que conseguem fazê-lo de forma correta e criativa. Parabéns!

     Aqui ficam os textos que escreveram:

Na praia

     Eu estava a passear e vi uma linda praia com a areia bem amarela, mas não era um amarelo qualquer, era como o amarelo do Sol, muito reluzente e macia.

     A água era do azul mais bonito! Toda a gente adorava aquela praia. Todos os dias estavam lá pessoas, pelo menos uma.

     Todos os barcos preferiam aquela água para navegar. Era água azul como o céu reluzente. A água quase nem tinha ondas, era muito calmo o mar.

     Existiam muitas conchas e também muitas estrelas-do-mar.

     Em todos os pores-do-sol, o céu ficava como uma laranja brilhante e o Sol refletia o brilho para o mar. Era nesses pores-do-sol que todas as pessoas e gaivotas vinham para a praia, muito alegres!

Maísa

O pôr-do-sol

     Estava eu na praia a ver as gaivotas a voar e a deslisar no ar. Mas uma gaivota não estava no ar. Estava a ver o pôr-do-sol. Estava tão só…

     As gaivotas eram magníficas. O Sol era tão bonito e tão luminoso, que o céu ficava laranja. O navio era tão vermelho e preto, que deixava as pessoas todas maravilhadas com a sua beleza.

     Mas o pôr-do-sol parecia muito cansado. Até que veio a lua.

     Eu adorei a praia, mas o que eu mais gostei foi o pôr-do-sol.

Jacinta

     Os alunos do 4.º ano estão a trabalhar os tipos de texto.

     Já conhecem muito bem as características do texto narrativo e, para as aplicarem, cada um escreveu uma possível continuação de um pequeno excerto de um texto de João Pedro Mésseder: "O aquário", inventando a continuidade do desenvolvimento da história, com sequência lógica e organização de ideias, e escrevendo uma conclusão com o desfecho da ação.

     Heis o excerto do texto:

    Era uma vez um peixe vermelho. E era uma vez um grande aquário. Um aquário grande, pousado numa mesa comprida, ao canto de uma sala. Era aí que o menino passava horas, de olhos perdidos nos seixos, nas conchas, nos habitantes daquele lago em miniatura.

     É que lá dentro viviam outros peixes. Eram três e de cor azul. Mas todos invejavam o peixe vermelho, cujas barbatanas flutuavam na água, como pequenas chamas de seda.

     E heis a continuação dada pela Maísa:

    Certo dia, o Flávio foi buscar o seu amigo. Eles iam passar o dia juntos.

     O seu amigo viu os peixes e perguntou:

     - Dás-me aquele peixe vermelho? É bem giro!

     Ao que o Flávio respondeu:

     - Desculpa, mas não posso. A minha irmã gosta muito dele.

     O pai do amigo do Flávio veio buscá-lo e foram para sua casa.

     No dia seguinte, o Flávio foi à feira e ganhou um peixe dourado. Levou-o para o aquário e deixou lá o seu novo peixe. Mas acontece que o peixe vermelho ficou com inveja da sua beleza, mas os outros peixes adoraram-no.

     O peixe vermelho sentiu-se culpado por tudo e pediu desculpa e, com muita sorte, todos desculparam.

     O peixe dourado exclamou:

     - Peixe vermelho, não se pode ser perfeito, mas pode ser-se amigo!

     O peixe ficou consolado e todos viveram felizes!

     Os alunos dos 3.º e 4.º anos foram "Fabricantes de histórias" e participaram em vários concursos.

     Não ganharam, mesmo apesar de terem concorrido com uma história inventada por eles em vez de uma já existente, mas como acima de tudo o que é importante é participar, aqui fica o link para recordarem e ouvirem o ficheiro áudio da história que gravaram.

     Cliquem aqui e depois cliquem no símbolo de "play" (triângulo): http://historias2011.dge.mec.pt/2012/06/25/os-amigos-do-ambiente/

      Para começar a comemorar a Semana da Leitura, os alunos dos 3.º e 4.º anos observaram as ilustrações do livro "O incrível rapaz que comia livros" e tentaram adivinhar a história, escrevendo o texto coletivo que se encontra no final deste post. Em seguida, conheceram a história original e compararam com o que inventaram.

     Foi interessante e divertido!

     Aqui está um vídeo com a ilustração e narração da história.

     Depois de terem inventado um texto coletivo com todas as letras do alfabeto, os alunos dos 3.º e 4.º anos escreveram um novo texto ao jeito de Luísa Ducla Soares, desta vez apenas com os nomes dos alunos da turma.

     Trabalharam de novo a consciência fonológica e criaram mais uma vez um texto bem divertido!

     Ora leiam!

A é o Alexandre, que se arma em grande.

A é o André, lava a cara com chulé!

D é o Diogo Domingues, que quer brincar nos ringues.

D é o Diogo João, que comeu um grande pão.

E é a Eduarda, que veste uma farda.

E é a Eva, que vai à guerra, dá e leva.

F é o Filipe, que comeu um clipe.

J é a Jacinta, que tem muita pinta.

L é a Lara, que dorme com uma tiara.

M é a Maísa, que gosta muito de piza.

M é a Margarida, que quer uma bebida.

N é o Nuno, que é noturno.

P é o Pedro Duarte, que fez uma obra de arte.

T é o Tiago Gil, que guarda as cuecas no funil.

T é o Tiago Rosa, que gosta de escrever textos em prosa.

T é o Tomás, que gosta de paz.

     Os alunos da turma de 1.º e 2.º anos inventaram um texto ao jeito de Luísa Ducla Soares.

     Tem versos para todas as letras do alfabeto com muitos animais (alguns pouco conhecidos).

     É um texto muito divertido!